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    语文中考复习计划范文

    时间:2019-01-09 中考 我要投稿

      为了让学生在中考中能考出好成绩,我校九年级语文备课组全体教师经过仔?#22797;?#21830;,在全面分析课程标准和考试标准的基础上,特制定本复习计划。

      一、总体思路

      由于语文学习是分阶段、分课时进行的,每个阶段每个课时都要接触一些新知识,而学过的知识则变成了旧知识。新旧知识之间本来是有联系的,但由于语文教学中的阶段性,使知识之间形成了间隔。为了使新旧知识能相互沟通,由点到线,?#19978;?#21040;面,从而形成知识网络,达到掌握知识、运用知识的目的,我们采取疏通思路,分阶段分步骤复习的方法。

      二、具体做法

      (一)课本知识的复习阶段

      这个阶段的复习目的是以教材为本,帮助学生过好课本关,掌握好课本上的基础知识和基本技能。由于复习时间短,我们准备采用以?#36335;?#27861;:大胆取舍复习内容,打破逐册复习的方法,?#33539;?#22909;重点的册,然后再分体裁复习。分体裁复习时?#33539;?#22909;重点的单元、重点的课文及语文知识(当然非重点的内容?#37319;?#21450;一些),然后让学生进一步明确要求,避免学生盲目复习。同?#26412;?#36825;些内容一般怎样考,会出现哪些问题及怎能样应对,让学生掌握一些基本的技能和方法。

      (二)知识点归类复习

      在课本知识复习的基础上,把初中阶?#25105;?#27714;掌握的知识点作如下?#22797;?#31867;复习:

      1、基础知?#37117;?#35821;言运用

      这里面的知识点多,但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等?#21462;?/p>

      2、阅读训练

      (1)现代文阅读

      现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容,我们将对现代文进行分类,即记叙文(包括散文、小说)、说明文、议论文三类,每一类?#32423;?#23398;生进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题研究发现:中考现代文阅读体裁多样,题材丰富,意蕴深刻,强调整体?#24418;頡!?#35838;程标准?#20998;?#20986;:“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及,但又不能面面具到。我们准备在复习时做到突出重点,抓住?#35757;悖?#25480;予方法。具体方法如下:精?#38590;?#21462;阅读材料,主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章;精心设计问题,着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融合贯通的理解和把握能力,着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角?#21462;?#26377;创意的阅读,利用阅读期待、阅?#32451;?#24605;和批判?#28982;方冢?#25299;展思维空间,提高阅读质量;注重方法指导,在解答阅读题时,我们要求学生不要去关心问题的答案,而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。

      (2)文言文阅读

      文言文是我国古代文化的重要载体,是现代汉语的源头,学好文言文是继承民族?#21028;?#25991;化的需要,也是学好语文的需要。《课程标准?#20998;?#20986;,文言文的学习目标是:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵?#21028;?#35799;文80篇。”文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分,但在中考命题上除了取?#30446;文?#30340;文言文段外,课外阅读文段必须难度适中。在试题设计上?#25226;浴薄?#25991;”并重,即既考查学生文言基础知识,也考查学生对文意的理解和把握。近几年来,对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。因此我们在阅读训练时也要向这一方向发展。

      3、作文训练

      我们在这一阶段主要让学生会学记叙文、说明文和议论文,让学生明确每一类文章的写法。同时让学生限时作文,养成写作文的好习惯。

      (三)综合强化复习阶段

      这一阶段的复习目的是?#21644;?#36807;训练,提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力,而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力,因此我们准备重点训练这些内容。

      1、阅读训练,前面已讲了复习方法,在这里只是把各种方法进行综合,从而让学生提高。

      2、写作训练

      在这一阶段,我们准备突出针对学生作文中存在的问题进行训练,指导学生。同时强化限时作文。

      3、精选部分中考试题,组成几套专题练习,进行强化训练。

      4、精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练,注意发现问题,及时指导。在这时应让学生适应,但要控制?#38382;?#38450;止学生产生厌考情绪。

      5、别外,还要做好学生思想工作,让学生一心一意的搞好中考复习。

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