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    初一第一学期英语教学反思

    时间:2019-03-14 初一 我要投稿

      时间过得飞快,不知不觉半学期过去了。我在实中也差不多待了三个月,也形成了自己的教学风格,对我所带的两个班级都有了较深的了解,能够根据这两个班各自的特点制定不同的教学方法。经过这半个学期的任教,我发现教师这份职业远非我原本想象的那么简单。特别是作为新教师的我必须花费更多的精力,在这条道?#39134;?#24930;慢摸索。

      反观过去半个学期的教学,我发现很多需要改进和反思的地方。首先就是背诵单词。初一学生虽在小学时学过英语,但 没有系统的学过音标等背诵单?#23454;?#26041;法。很多学生都是通过记中文白字的方法硬背,甚是痛苦。还有一个问题就是背了就忘。艾宾浩斯遗忘曲线指出,学生学过的东西,二十分钟之后忘记40%,当天忘记70%,第二天忘记75%。根据这一先快后慢的遗忘规律,必须让学生及时复习学过的知识,特别是单词,以减少遗忘。不过在学习英语的过程中?#23454;?#30340;强化记忆也是必要的。对一些句?#30171;?#37197;及习语等,必须准确掌握,因而需要一定的强化记忆手段。在教学过程中不妨也可以?#23454;?#22320;运用强化记忆的方法。我觉得可以采用在“图文提示”下让学生背诵或?#35789;?#35838;文的方法。《新目标英语》每一页都有幽默生动的画面,而文字材料相对来讲占的比例小一点,我?#24378;?#35753;学生看图说话,看表格讲句子,只要学生能熟练地运用语言,目的也就达到了。

      其次就是?#24049;?#23398;习习惯的培养。这一过程必须在学期刚开始的时候实?#23567;?#25105;曾听好些有丰富教学经验的老教师们说过初一学生培养?#24049;?#23398;习习惯的重要性。经过这几个月的亲身经历我深刻体会到了这一点。?#24049;?#30340;学习习惯涉及到学生学习的方方面面。以英语早自修为例,要对学生明?#20998;?#20986;该做些什么,不该干什么。就算是?#35782;粒?#20063;要给出具体的要求。

      对前半个学期的教学反思可以对我以后的教学起到积极的作用。我觉得在教学中应将传统与现代的有效的结合起来,按照新《课标》的要求,在教学思路和方法上做到求实,创新;同时注意学生在学习方法上的突破,养成?#24049;?#30340;学习习惯和形成有效的学习策略;培养自主学习的能力。

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